广厦学院启动小班化教学
 “淘宝班”也开设出来了

　　3月23日，广厦学院信控学院A108教室内，华国新老师正给同学们上《电梯结构与原理》。与往常一个班四五十人上课不同，这节课上，只有23名学生。
　　这是学院本学期开启小班化教学后的第一堂课。
　　华国新告诉记者，小班化授课下，学生在台下的细微反应，教师都能够轻松注意到，从而在知识点的讲授时加以微调，真正做到因材施教，与学生形成和谐互动。
　　据悉，推行小班化教学是《浙江省高校课堂创新行动计划（2014-2016年）》的重要内容，旨在提高课堂教学效果。2014年，省委下文要求各高校深化教学改革，扩大小班化教学，推广分层教学。
　　本学期，广厦学院在各分院部分专业部分班级扩大小班化教学。日前，《建筑工程测量》、《工程造价电算化》、《电梯结构与原理》、《网络创业》、《住宅建筑装饰设计》等课程已先后于本周开始小班化教学。
　　在这些课程小班化中，分班依据各有不同：有根据学号来均分，有根据专业课成绩划分，有征求学生意向等等。一个班的学生人数不超过30人。
　　“没有实施小班化教学之前，我们也在考虑如何进行分层教学。”经外学院院长助理陈长英告诉记者，2013级国际经济与贸易7班的《网络创业》这门课程，原先针对的就是国际创业，操作性强。
　　但经过一个学期的授课，陈长英发现了问题，就是班级内差异分化太大：英语好的学生，与国外客户交流顺畅，速卖通店铺刚开起来就能出单了；一部分学生英语水平不够，对于课程基本不能接受，上课效果很差。“我们就考虑是否使用两套方案进行分层教学、考试。”这时，学院启动小班化教学。他们就将这门课作为教学试点。
　　根据学生期末的英语成绩、兴趣选择等因素，经外学院将2013级国贸7班分为国际网络创业（速卖通）和国内网络创业（淘宝）两个小班。
　　陈长英说，小班化教学在老师和学生中反应良好。“学生有兴趣，才会努力学习，并学以致用，这样可以保障分层之后的教学质量！”
　　接下来，各分院将根据教学改革需要，继续完善试点专业、班级的师资和教学设备，并细化小班化教学实施方案。